天津市博文高中杏坛绽芳华三杰闪耀教研路

在教育的广袤天地中，每一所学校都是独特的星辰，而教师(jiàoshī)则(zé)是那熠熠生辉的光芒。天津市博文中学高(gāo)中部，宛如一颗正在崛起的新星，在教育的星空中散发着独特的魅力。近日(jìnrì)，该校两位教师凭借卓越的教研成果荣获国家级教研课题(kètí)奖项，如两颗璀璨的明星，照亮了博文中学高中部前行的道路，书写着教育华章。

地理绘梦师：庞书宇的教研坚守(jiānshǒu)

庞书宇老师，这位从东北师范大学地理科学学院走出的教育者，自投身博文(bówén)中学高中部的教育事业以来，便始终(shǐzhōng)以“明地理之理、观地理之美”的宗旨精心(jīngxīn)雕琢每(měi)一堂课。在他的课堂上，地理不再是枯燥的知识点罗列，而是一场充满奇幻与惊喜的探索之旅。

他(tā)用(yòng)生动的语言和丰富的案例，将地理的奥秘(àomì)一一描绘在学生眼前。从壮丽的山川河流到(dào)神秘的气候(qìhòu)现象，从多元的人文风情到复杂的生态系统，庞老师引导学生用地理的视角去观察世界、理解世界。他深知，地理是一门与生活紧密相连的学科，只有让学生感受到地理的实用性和趣味性，才能真正激发他们的学习兴趣。

课余时间，庞老师化身为一位执着的(de)思考者，积极(jījí)反思和总结地理(dìlǐ)教学方法。他不断探索(tànsuǒ)如何将抽象(chōuxiàng)的地理概念转化为具体可感的知识，如何让学生在实践中(zhōng)掌握地理技能。他的努力和付出，化作了《中学地理教学参考》等期刊上的一篇篇佳作。《“天津小站稻”原创试题设计》巧妙地将地方特色与地理知识相结合，让学生在熟悉的情境中学习地理，增强了知识的实用性和趣味性；《湘教版与中图版(túbǎn)高中地理新教材对比分析及教学建议：以地貌部分为例》深入剖析了不同版本教材的特点(tèdiǎn)和优势，为地理教师们提供了宝贵的教学参考；《地方性概念辨析及教学建议》则对地理教学中的难点(nándiǎn)问题进行了深入探讨，展现了庞老师扎实的学术功底和敏锐(mǐnruì)的思维能力。

在《中学(zhōngxué)(zhōngxué)地理(dìlǐ)教学参考》编辑部举办的全国中学地理教研(jiàoyán)成果评比活动中，庞老师凭借其卓越的教研成果两次荣获一等奖。他还曾受邀参加中国教育学会地理教学专业委员会(wěiyuánhuì)2022年综合学术年会，与全国各地的地理教育专家和同行们交流分享教学经验(jīngyàn)。庞老师的成功，不仅是他个人对地理教育热爱的体现，更是博文中学高中部地理教学实力的彰显。

物理领航者：李学伟的(de)教研探索

李学伟老师，身兼博文中学高中部教务主任与高中物理(gāozhōngwùlǐ)教师双重身份，在物理教学的领域里深耕细作，是一位不折不扣的领航者。他以物理为舟，载着(zhe)学生们在知识的海洋中遨游(áoyóu)，探索着物理世界的奥秘。

他的教研成果《基于(jīyú)新课程标准，发展(fāzhǎn)学生核心素养研究》荣获“第十六届全国(quánguó)物理青年教师教学(jiàoxué)大赛”教育教学论文评审三等奖。这一奖项代表了(le)(le)全国物理青年教师教研的较高水平，是对李老师专业能力的高度认可，更为博文中学高中部在全国教育舞台上赢得了荣誉。在这篇论文中，李老师深入研究了新课程标准下(xià)如何培养学生的核心素养，提出了一系列具有创新性和可操作性的教学策略，为物理教学指明了新的方向。

《核心素养导向下高中(zhōng)物理问题(wèntí)链教学模式设计研究》发表于国家级核心期刊(qīkān)《基础教育参考》，这是李老师教学实践中的智慧结晶。他将自己在教学中遇到的问题和解决方法进行了系统的总结和提炼，形成了一套(yītào)科学合理(kēxuéhélǐ)的问题链教学模式。这一(zhèyī)模式通过设置一系列具有逻辑性和启发性的问题，引导学生逐步深入思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力，具有重要的学术价值和实践指导意义。

此外，他的(de)(de)《基于数字化(shùzìhuà)实验的高中物理探究式课堂实践路径》发表于省级期刊《时代教育》，展现了他持续探索(tànsuǒ)的精神。在(zài)数字化时代，李老师积极引入先进的教学技术和手段，将数字化实验与探究式课堂相结合，为学生们创造(chuàngzào)了一个更加直观、生动、高效的学习环境。他的这些成果，不仅是他个人在教学实践中的不断探索和创新，更为学校的教科研发展注入了强大的活力。

化学课尖：闫铎(yánduó)实践与思考

闫铎老师，毕业于天津师范大学 中学副(fù)高级职称，拥有10 几年的化学教学经验，曾在天津市重点高中任职，熟悉各年级教学重难点”。教学风格幽默(yōumò)，采用启发式教学，引导(yǐndǎo)学生(xuéshēng)自主思考，提升学生的学科素养。

连续担任高三年级毕业班工作，所带班级在(zài)全国(quánguó)中学生化学竞赛中获奖(huòjiǎng)。《基于发展学生核心素养下的教学设计(shèjì)—真(zhēn)情景、真学习》专题讲座(zhuāntíjiǎngzuò)。在“双减”与新课程改革双重背景下依托高中化学课堂教学实现全面提升学生综合素质能力的思考的论文中获一等奖，连续获得优秀教师和先进个人称号。在区级高考化学复习研讨(yántǎo)活动中，作题为《贴近生活，稳中求新的高考化学试题分析》专题讲座，起到示范引领作用，并获国家级心理健康教育优秀成果。用行为感化(gǎnhuà)学生、以大爱温暖心灵。缓起步，重思路，多吃苦、稳着陆。

三杰(sānjié)辉映共筑博文辉煌

庞书宇老师、李学伟老师、闫铎老师的(de)教研成果交相辉映，照亮了博文中学高中部(zhōngbù)的教研之路。他们的成功，不仅仅(bùjǐnjǐn)是个人能力的体现，更是博文中学高中部重视教研、鼓励创新的成果。

在博文中学高中部(zhōngbù)，学校为教师们提供了(le)广阔(guǎngkuò)的(de)发展空间和丰富的资源支持。定期组织的教研(jiàoyán)活动、教学观摩和培训课程，让教师们能够不断学习和进步。同时，学校还建立了完善的激励机制，对在教研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发了教师们的教研热情和积极性。

这三位教师的(de)卓越成就(chéngjiù)，也为学校的教科研发展树立了榜样。他们的成功经验激励着更多教师积极投身(tóushēn)教科研工作(gōngzuò)，形成了良好的教研氛围。在他们的带动下，博文中学高中部的教师们纷纷开展教学研究，探索新的教学方法和模式，不断提高教学质量和水平。

“路漫漫其修远兮”，教育的(de)道路任重而道远。但有了庞书宇(pángshūyǔ)老师、李学伟老师和(hé)闫铎老师这样(zhèyàng)的教研先锋，博文中学高中部必将在教育的征程(zhēngchéng)上砥砺前行，创造更加辉煌的明天。他们的故事，将成为博文中学高中部教育史上的一段传奇，激励着一代又一代的博文人不断追求卓越，为教育事业的发展贡献自己的力量。（王郁）